Avaliação de TCs e Provas
Os Trabalhos de Classe, que são realizados durante as aulas, tem por princípio dotar o aluno de sensibilidade física relacionada a problemas típicos de transferência de calor e massa. Com esta atividade, pretende-se, assim, capacitar o aluno em habilidades relacionadas aos seguintes eixos:
- Percepção fenomenológica dos principais mecanismos envolvidos em um dado problema de transferência de calor;
- Percepção quantitativa dos parâmetros físicos de interesse, tanto do ponto de vista absoluto como relativo;
- Rapidez no processo de avaliação mental e desenvolvimento de técnicas elementares para o cálculo estimado de parâmetros termo-hidráulicos básicos relativos a um problema em análise.
Para atingir estes objetivos os TCs são estruturados em questões simples e objetivas para serem resolvidas em tempo curto, sem consulta e sem auxílio de calculadora. Nesta etapa estão presentes elementos de avaliação cognitiva. Posteriormente, todos os trabalhos realizados são redistribuídos de forma aletatória, entre todos os alunos presentes, para a análise e correção do referido trabalho. Neste ato, o aluno tem a oportunidade de questionar e verificar os seus acertos e os seus erros através da correção do trabalho de uma outra equipe. Durante esta etapa é discutido e dado ênfase, também, para a forma planejada e lógica de resolução do problema. Neste procedimento estão presentes elementos de avaliação formativa.
Em termos quantitativos, após a análise do TC os alunos atribuem um conceito tanto para o conteúdo quanto para o planejamento e organização do trabalho realizado pelo colega.
As Provas aplicadas serão avaliadas segundo o mesmo princípio dos Trabalho de Classe e serão corrigidas logo após a sua realização.
Todas as correções de Provas e de Trabalhos de Classe realizadas em classe serão verificadas posteriormente pelo docente. Se for necessário interferir o docente refaz a avaliação.